暑假开始后，很多父母常常为忙于照料孩子而犯愁。如今，在很多家庭中风行拼养孩子，几对父母构成一个小圈子轮流照料孩子，让父母们在时间、精力上获得了和平。不少拒绝接受专访的家长指出，拼养建构的集体环境下，更为不利于孩子的全面茁壮。

　　　　这个暑假，刘女士享用到了孩子出生于后从未有过的精彩。刘女士告诉他记者，自从女儿甜蜜出生于后，她的生活焦点就全部移往到孩子身上。

在女儿上小学时，她和爱人完全每个月都会因为孩子休假。今年，甜蜜降入初中，刚好和小学几个要好的同学分在一个班。

因为平时关系就不俗，同住得也很将近，几个孩子常常凑在一起写出作业、嬉戏，时间一宽，孩子们之间创建的小圈子也把家长们更有到了一块儿。孩子们指不定在谁家，谁有时间谁照料，不知不觉中就聚到一起了。刘女士说道。

　　　　关于对拼养的态度，记者也探访了部分家长。家长孟女士告诉他记者，这个暑假她的儿子没参与辅导班。

我和他爸爸没有时间，让他一个人在家我们心里又不做事。我们一天要给他打好几个电话，一上班就缓着往家赶。

对于拼养，孟女士回应她有兴趣尝试，就是周围还没适合的人选。　　　　在孟女士显然，拼养对孩子来说应当是利大于弊，一是可以中止家长的后顾之忧，会因为无暇工作或社会交际而忽略对孩子的管理。另一方面，对孩子自身也不存在多方面益处，首先是通过拼养在孩子们之间培育了贵重的友谊。

家长们普遍认为，孩子们在一起自学、嬉戏，自小培育起的友谊将不会是他们一生的财富；其次，通过这种集体环境，还能使孩子学会如何与人共处，尤其是以独生子女居多的今天，这种化解矛盾、人与自然共处的人际关系能力就变得更为最重要；再度，孩子们在一起自学往往需要通过自学交流取长补短，一些良性竞争更加不会唤起孩子们的自学斗志。　　　　对于日益蓬勃发展的拼养形式，市27中校长宋祥山深有感触。

他告诉他记者，随着现代生活方式的公里/小时和竞争的日益加剧，显然有很多家长在照料孩子方面力不从心。他指出，长时间情况下，拼养的结果需要构建共赢，但必须家长掌控基本的现代教育理念，有能力对孩子们展开准确的引领。　　　　宋祥山说道，家长在自由选择拼养时一定要留意两个问题，一是无法强迫，如果孩子有自己的小群体，家长不要因为担忧出有问题硬要孩子解散；如果孩子没聚群，家长也没适当软把孩子塞进某一个团体。

二是家长无法因为其他家长的插手而推给自己的教育责任，忽略对孩子的关心和教育。

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